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【考点40】埃里克森
埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段，每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机，并分析了这一危机解决成功和解决失败分别带来的影响，并给出了引导每一阶段走出危机、成功发展的方法。
1.基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)
该阶段的发展任务是培养信任感。这一阶段发展的主要任务是，培养人对周围世界以及社会环境的基本态度，培养基本的信任感，这是人格健康的基础。
2.自主感对羞怯感(1.5—3岁)
该阶段的发展任务是培养自主性。这一阶段儿童开始独立处理事情，开始学会许多动作，如独立穿衣、吃饭、走路等。他们开始试探自己的能力，不愿他人干预。
3.主动感对内疚感(3—6岁)
该阶段的发展任务是培养主动性。这一阶段的儿童由于身体活动能力和语言能力的发展，儿童开始把他们的活动范围扩展到家庭之外，开始对发展其想象力与自由参与活动感兴趣。儿童喜欢尝试探索环境，承担并学习掌握新的任务。
4.勤奋感对自卑感(6—12岁)
这一阶段发展的主要任务是培养勤奋感。这是儿童进入学校掌握知识、技能的时期。儿童在这个时期第一次接受社会赋予他的期望去完成社会任务。他们所追求的是自己的学习工作等获得成就与成绩，并因此得到家长和老师的认可和赞许。
5.自我同一性对角色混乱(12—18岁)
这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
6.亲密感对孤独感(成年早期：18—30岁)：这是建立家庭生活的阶段，获得亲密感，避免孤独感。
7.繁殖感对停滞感(成年中期：30—60岁)：这是获得创造力感，避免自我专注阶段。
8.自我整合对绝望感(成年晚期：60岁以后)：这是获得完美感，避免失望感阶段。
【随堂演练】
1.【单项选择题】埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成，在12岁到18岁时“我是谁?”“我将成为什么样的人?”等问题将持续不断的纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成( )。
A.自主感 B.主动感
C.勤奋感 D.自我同一性
1.【答案】D
【解析】本题考查埃里克森的人格发展阶段论。自我同一性对角色混乱阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。青少年在为解决“我是谁”的问题做心理斗争，即随着他们把参考对象从父母转向同伴，他们需要知道自己与同伴是怎样的相同，同时又与其他任何人有着独特的不同。故本题选D。
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